Nasze grupy
Grupa III - Bystrzaki
WRZESIEŃ
PLAN PRACY OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNY
TEMATYKA:
- Tematyka tygodnia I: Poznajmy się.
- Tematyka tygodnia II: W naszym przedszkolu.
- Tematyka tygodnia III: Jesteśmy podobni, jesteśmy różni.
- Tematyka tygodnia IV: Bezpieczni na drodze.
ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO- WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE:
I. POZNAJMY SIĘ:
- poznanie imion dzieci w grupie, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, nawiązywanie relacji rówieśniczych;
- poznanie różnicy między pojęciami „wicher” i „wietrzyk”, tworzenie Kodeksu grupy, doskonalenie umiejętności układania rymów i zdrobnień, rozwijanie umiejętności czytania przez porównywanie napisów (czytanie globalne), nawiązywanie relacji rówieśniczych, integracja grupy;
- utrwalenie wiedzy na temat miejsc w przedszkolu, doskonalenie umiejętności orientacji w schemacie ciała, manipulowania przedmiotami, rozwijanie sprawności małej motoryki, ćwiczenie umiejętności uprzejmego zwracania się do innych, nawiązywanie relacji rówieśniczych;
- rozwijanie zainteresowań przyrodniczych, wyciąganie wniosków z eksperymentu, integracja grupy przedszkolnej, rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według określonego kryterium, doskonalenie kompetencji matematycznych, rozwijanie pamięci wzrokowej i koncentracji uwagi;
- poznanie niektórych sposobów przetwarzania żywności, kształtowanie słuchu muzycznego i poczucia rytmu, uwrażliwianie na piękno muzyki klasycznej, doskonalenie umiejętności motorycznych, rozwijanie wyobraźni przestrzennej i zdolności językowych, ćwiczenie umiejętności odczytywania instrukcji słownej i obrazkowej, wzmacnianie poczucia w własnej wartości.
II. W NASZYM PRZEDSZKOLU:
- poznawanie nazw zawodów osób pracujących w przedszkolu, rozwijanie sprawności ruchowej, wdrażanie do uważnego słuchania utworu muzycznego, ćwiczenie umiejętności klasyfikacji, doskonalenie kompetencji językowych i swobodnych wypowiedzi na zadany temat, rozwijanie szacunku do osób pracujących w przedszkolu;
- poszerzanie wiedzy o zabawkach i sprzętach wykorzystywanych w przedszkolu, poszerzanie słownika czynnego, rozwijanie sprawności ruchowej, doskonalenie umiejętności uważnego słuchania utworu literackiego, ćwiczenie pamięci wzrokowej i słuchowej, integracja grupy;
- doskonalenie sprawności manualnej i sensorycznej, poszerzanie wiedzy o zasadach utrzymywania higieny oraz przedmiotach używanych w łazience, ćwiczenie umiejętności analizy sylabowej i przeliczania sylab, rozwijanie samodzielności badawczej, doskonalenie koordynacji ruchowej, wdrażanie do oszczędnego korzystanie ze wspólnych zasobów;
- wzbogacanie wiadomości o bezpiecznych sposobach spędzania czasu na placu zabaw, dokonywanie analizy sylabowej, określanie głoski w nagłosie, rozwijanie sprawności ruchowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej, wzmacnianie więzi rówieśniczych, zachęcanie do aktywności badawczej, rozwijanie umiejętności obserwacji i formułowania wniosków;
- poznanie święta nietypowego – Dnia Kropki, rozwijanie wrażliwości plastycznej i kreatywności, doskonalenie zdolności manualnych, rozwijanie słuchu muzycznego, ćwiczenie orientacji w przestrzeni, rozwijanie współpracy, doskonalenie umiejętności swobodnej wypowiedzi na dany temat.
III. JESTEŚMY PODOBNI, JESTEŚMY RÓŻNI:
- poznanie sposobów kulturalnego powitania, podziękowania i poproszenia o pomoc, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego, ćwiczenie umiejętności wypowiadania się na zadany temat, doskonalenie orientacji w przestrzeni oraz schemacie własnego ciała, wdrażanie do kulturalnego zachowania się;
- poznanie słów oznaczających przeciwieństwa, rozwijanie umiejętności analizy sylabowej i uważnego słuchania, ćwiczenie umiejętności w zakresie czytania globalnego, rozwijanie współpracy, integracja grupy, rozwijanie dbałości o innych;
- układanie planu dnia, rozwijanie umiejętności przeliczania, rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej, utrwalanie znajomości podstawowych kształtów: trójkąta, kwadratu, prostokąta i koła, doskonalenie umiejętności współpracy, wdrażanie do bycia odpowiedzialnym za siebie i innych w grupie, integracja grupy;
- poszerzanie wiedzy na temat zwierząt domowych i opieki nad nimi, poznawanie ciekawostek na temat psów, doskonalenie sprawności fizycznej, rozwijanie umiejętności wypowiedzi logicznej pod względem merytorycznym i językowym, ćwiczenie umiejętności czytania globalnego, doskonalenie percepcji wzrokowej oraz orientacji przestrzennej, rozwijanie opiekuńczej postawy wobec zwierząt domowych;
- poznanie genezy i znaczenia Ogólnopolskiego Dnia Przedszkolaka, uwrażliwianie na muzykę klasyczną, rozwijanie słuchu muzycznego, ćwiczenie umiejętności instrumentacji do utworu muzycznego, rozwijanie zdolności manualnych i wyobraźni twórczej, rozwijanie aparatu mowy na drodze ćwiczeń oddechowych, integracja grupy.
IV. BEZPIECZNI NA DRODZE:
- poszerzanie wiedzy na temat bezpieczeństwa na drodze, rozwijanie sprawności ruchowej, doskonalenie umiejętności analizowania i logicznego formułowania wniosków, wdrażanie do uważnego słuchania utworu muzycznego i wypowiadania się na jego temat, kształtowanie dbałości o innych uczestników ruchu drogowego, ćwiczenie umiejętności formułowania zdań poprawnych pod kątem logicznym i merytorycznym, doskonalenie spostrzegawczości
- poznanie sposobów bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię, doskonalenie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego i wypowiadania się na jego temat, ćwiczenie orientacji w przestrzeni i w schemacie własnego ciała, rozwijanie pamięci ruchowej i zainteresowań badawczych, ćwiczenie motoryki małej, wyzwalanie pozytywnych emocji podczas wspólnych zabaw, wdrażanie do właściwej postawy uczestnika ruchu drogowego
- doskonalenie umiejętności wypowiadania się na dany temat, kształtowanie umiejętności budowania zdań poprawnych pod względem merytorycznym i logicznym, poznanie niektórych znaków drogowych, rozwijanie umiejętności klasyfikacji, kształtowanie umiejętności odwzorowywania, utrwalanie znajomości podstawowych figur geometrycznych, kształtowanie umiejętności współpracy - poszerzenie wiedzy na temat środków transportu dostępnych w mieście i poza nim, poznawanie pojęć związanych ze środkami transportu miejskiego, utrwalenie zasad obowiązujących w transporcie publicznym, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na dany temat, kształtowanie poczucia własnego ciała, ćwiczenie umiejętności klasyfikacji i czytania globalnego, rozwijanie sprawności ruchowej, wdrażanie do odpowiedzialności za siebie i innych;
- poznanie różnych dźwięków z otoczenia, utrwalenie nazw i kształtu znaków drogowych oraz wiedzy na temat przepisów ruchu drogowego, kształcenie słuchu muzycznego, rozwijanie sprawności fizycznej i manualnej, kształtowanie wyobraźni twórczej, nabieranie wiary we własne umiejętności muzyczne, rozwijanie wrażliwości na potrzeby innych dzieci.
PIOSENKI
"POWITANKA"
Dzień dobry, dzień dobry – wszyscy się witamy,
Dzień dobry, dzień dobry – dobry humor mamy.
Dzień dobry, dzień dobry – słońce jasno świeci,
Dzień dobry, dzień dobry – Pani wita dzieci.
Dzień dobry, dzień dobry – podaj prawą rękę,
Dzień dobry, dzień dobry – zaśpiewaj piosenkę.
Dzień dobry, dzień dobry – jest bardzo wesoło,
Dzień dobry, dzień dobry – zróbmy wszyscy koło
"ZUCH - PRZEDSZKOLAK"
Kto zbuduje z klocków wieżę,
kto ubranka lalkom pierze
Wytnie kwiatka i wiatraczek
To na pewno przedszkolaczek
Ref. Trala la piosenka prosta jesteś zuch to z nami zostań x2
Zuch przedszkolak umie więcej
stolik nakryć umyć ręce,
But zawiązać zapiąć guzik
i nie trzymać palca w buzi
Ref. Trala la piosenka prosta jesteś zuch to z nami zostań x2
Mazgaj tylko w kącie płacze,
ładnie śpiewa przedszkolaczek
Mazgajowi chustkę damy
z przedszkolaczkiem zaśpiewamy
Ref. Trala la piosenka prosta jesteś zuch to z nami zostań x2
WIERSZYKI
"LUSTRA"
Dobieramy się parami,
Witamy się oklaskami.
Pocieramy się noskami
I stykamy się łokciami.
Chwytamy ręce kolegi,
Trenujemy razem biegi.
A teraz wszyscy kucamy
I swoje ręce puszczamy.
A na podłodze parami
Stopami się spotykamy.
I za ręce się chwytamy.
Delikatnie się bujamy.
Teraz wstajemy parami,
Jesteśmy swymi lustrami.
Jeden z nas ruch pokazuje
A drugi go naśladuje.
"PRZECHODZIMY PRZEZ ULICĘ"
Kiedy światło jest zielone
można przejść na drugą stronę,
a gdy świeci czerwone
przechodzenie zabronione!
Gdy zamierzasz przejść ulicę
na chodniku przystań bokiem,
popatrz w lewo bystrym okiem,
skieruj w prawo wzrok sokoli,
znów w lewo spójrz powoli.
Jezdnia wolna - więc swobodnie
mogą przez nią przejść przechodnie.
Kiedy chcę przez jezdnię
przejść na drugą stronę,
przystaję i ze światłami
gram w zielone.
Pytam: - Jest zielone?
- Proszę - mówią grzecznie.
Wtedy wiem, że mogę
przechodzić bezpiecznie.