Nasze grupy
Grupa 5 - Poziomki
Wrzesień
JESIEŃ W GRUPIE POZIOMEK
23 września Poziomki uczestniczyły w zajęciach z okazji przybycia Pani Jesieni. Dzieci utrwaliły swoją dotychczasową wiedzę na temat kolejnej pory roku-jesieni, poznały jej dary, barwy. Rozwijały swoją mowę opowieściową wypowiadając się na temat przyniesionych przez Panią Jesień swoich darów, jak również na temat wiersza „List wiewiórki” U. Garboś. Poziomki z dużym zaciekawieniem słuchały zagadek o jesieni oraz wzajemnie integrowały się poprzez wspólne zabawy w kole i w parach przy piosenkach o jesieni.
ZAJĘCIA RUCHOWE Z ELEMENTAMI METODY RUCHU ROZWIJAJĄCEGO WERONIKI SHERBORNE
We wrześniu, co piątek poziomki wzajemnie integrowały się podczas wspólnych zajęć ruchowych z wykorzystaniem elementów metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne. Dzieci rozwijały swoją sprawność ruchową, relaksowały się podczas wykonywania masażyków, doskonaliły umiejętność ćwiczenia w parach i w grupie.
ZAJĘCIA UMUZYKALNIAJĄCE
We wrześniu poziomki uczestniczyły w zajęciach umuzykalniających prowadzonych przez panią mgr Martę Bigos. Dzieci doskonaliły poczucie rytmu, rozwijały swoją wrażliwość słuchową, wzajemnie integrowały się poprzez wspólne zabawy ruchowe w rytm muzyki. Na zajęciach wykorzystano także elementy metody C.Orffa- zabawy przy użyciu prostych instrumentów.
ZAJĘCIA Z ELEMENTAMI BAJKOTERAPII
7 września 2020 roku poziomki uczestniczyły w zajęciach z elementami bajkoterapii. Celem zajęć było rozwijanie u dzieci zainteresowań bajkami, wzbudzanie ich ciekawości poznawczej, rozwijanie dziecięcej wyobraźni. Poziomki oglądały przedstawienie „Trzy małe świnki” przy użyciu drewnianego teatrzyku i kolorowych ilustracji. Następnie dzieci wcieliły się w role małych aktorów, same próbowały odtwarzać powyższą bajkę. Na zakończenie zajęć każde dziecko wykonało pracę plastyczną „Trzy małe świnki”.
PIERWSZE DNI POBYTU POZIOMEK W PRZEDSZKOLU
Pierwszy tydzień września to czas na adaptację dzieci w przedszkolu. Każde dziecko z uśmiechem na twarzy powróciło do przedszkola. Poziomki wzajemnie integrowały się poprzez udział we wspólnych zajęciach, zabawach ruchowych, zabawach przy stoliku, zajęciach integrujących grupę.
Czego uczymy się we wrześniu w grupie pięciolatków i sześciolatków?
Tydzień 1: Wspominamy wakacje
Tydzień 2: Razem jest wesoło
Tydzień 3: Oto ja
Tydzień 4: Witamy Panią Jesień
Tydzień 5: Lecą liście kolorowe (metoda projektów)
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze
Umiejętności dziecka:
- Wypowiada się przed grupą pełnymi zdaniami na różne tematy, mówi o sobie
- Używa zwrotów grzecznościowych w rozmowie z rówieśnikami i dorosłymi
- Ćwiczy liczenie, wykorzystując liczebniki główne w dostępnym zakresie, przelicza elementy
- Segreguje przedmioty, obrazki według podanej cechy – tworzy zbiory
- Przypomina sobie znaczenie pojęcia: para (w znaczeniu: dwa)
- Określa cechy pór roku, zna oznaki zbliżającej się jesieni, rozpoznaje pospolite gatunki drzew
- Współpracuje z rówieśnikami podczas wykonywania różnych czynności
- Samodzielnie porządkuje miejsce zabawy i miejsce pracy
- Uważnie słucha dzieci i dorosłych podczas zabawy i wykonywania różnych prac, uważnie słucha podczas czytanych tekstów
- Uczestniczy w zabawach ruchowych (w tym zajęć gimnastycznych), plastycznych, twórczych, naśladowczych
- Wykonuje prace plastyczne
- Uczy się piosenki, porusza się przy muzyce, muzykuje z użyciem instrumentów
- Okazuje szacunek do czyjejś własności
- Zna literę o, O, I ,i drukowaną i pisaną
- Próbuje odczytywać krótkie wyrazy
- Rozumie znaczenie wyrazów: przyjaźń, przyjaciel, dobroć, koleżeństwo
- Posługuje się pojęciami określającymi położenie przedmiotów w przestrzeni: na, pod, obok, na górze, za, przed, z lewej, z prawej; rozróżnia prawą i lewą stronę swojego ciała; stosuje pojęcia: dłuższy, krótszy
- Wyrabia w sobie cierpliwość podczas oczekiwania na swoją kolej wypowiedzi lub działania, wyrabia w sobie właściwy stosunek do wygranej i przegranej w zabawie
- Rozwija sprawność grafomotoryczną podczas pisania wzorów litero- i cyfropodobnych oraz podczas prób pisania po śladzie liter i cyfr
- Rysuje różnymi kolorami kredek, wyrabia sprawność manualną, stara się prawidłowo trzymać kredkę i ołówek
- Poznaje zasady bezpiecznego poruszania się po przedszkolu i ogrodzie przedszkolnym
- Uczy się rozpoznawania emocji oraz rozładowywania negatywnych emocji poprzez rysowanie i podczas słuchania muzyki
- Obdarza szacunkiem dorosłych, którzy pracują w przedszkolu
- Kształtuje poczucie bycia współgospodarzem przedszkola
- Potrafi samodzielnie się ubierać