Nasze grupy
Grupa V - Cytrynki
Styczeń
W Pracowni Świętego Mikołaja
Dnia 05.01.2023 r. grupa Cytrynki wraz z grupą Jagódki wybrała się do Pracowni Świętego Mikołaja, która znajduje się w Restauracji Portofino nad Zalewem Zemborzyckim w Lublinie. Celem wyjazdu było kultywowanie tradycji świąt Bożego Narodzenia w naszej polskiej kulturze oraz przybliżenie dzieciom wiedzy n. t. obyczajów związanych z tradycją bożonarodzeniową i zimową. W Pracowni Świętego Mikołaja dzieci przeżyły niezwykłą przygodę, brały udział w zajęciach kulinarnych, poszerzyły umiejętności plastyczno – techniczne podczas wykonywania karnawałowych masek. Dużą atrakcją były Elfy oraz Pani Mikołajowa które towarzyszyły Mikołajowi podczas wspólnych zabaw z dziećmi.
Jasełka w grupie Cytrynki
Dnia 13.01.2023 r. w grupie Cytrynki odbyło się przedstawienie jasełkowe, które było wyjątkowe. Mali aktorzy we wspaniałych strojach prezentowali się doskonale. Dzieci przebrane w kostiumy postaci z jasełek recytowały teksty i interpretowały w sposób aktorski swoje role. Sala wypełniona przez rodziców sprawiła, że dzieci pięknie deklamowały wiersze i śpiewały pastorałki. Na ustach rodziców i dzieci pojawił się uśmiech a w oczach widowni pojawiła się nawet łezka wzruszenia.
Goście ze Szkoły Podstawowej Nr 6 w grupie Cytrynki
Dnia 12.01.2023 r. do grupy Cytrynki zawitała klasa III ze Szkoły Podstawowej nr 6 w Kraśniku. Celem wizyty było czytanie książeczki wraz z treścią teatralną. Uczniowie czytali „Baśń o dwunastu miesiącach” J. Porazińskiej. Kontakt dziecka z książką aktywizuje jego rozwój intelektualny i emocjonalny, budzi wrażliwość estetyczną, sprzyja rozwijaniu postaw twórczych oraz ekspresji dziecięcej. Po zakończeniu spektaklu teatralnego nie brakowało braw od młodszych dzieci. Uwieńczeniem spotkania był słodki poczęstunek. W dzisiejszych czasach zdominowanych przez telewizję i komputery chwile poświęcone na wspólne czytanie książek pozwalają tworzyć atmosferę ciepła i wzajemnej bliskości . Dziękujemy Dzieciom i Nauczycielkom kl. III ze Szkoły Podstawowej nr 6 i zapraszamy kolejny raz!
Cytrynki uczą się języka migowego
Cytrynki rozpoczynają wspaniałą przygodę z językiem migowym. W ramach Interdyscyplinarnego Projektu Edukacyjnego „Migowy dla dzieci”. Koordynatorem tego projektu jest P. Beata Lenart a P. Ewa Zapalska „wprowadza” dzieci w świat migania. Podczas realizacji I modułu dzieci nauczyły się migać nazwy kolorów, a także nauczyły się nazw emocji. To była wspaniała przygoda i zabawa dla dzieci.
Cytrynki na Balu Karnawałowym
Dnia 11.01.2023 r. odbył się Bal karnawałowy, który był wyczekiwaną atrakcją przez wszystkie dzieci. Podczas tego wydarzenia dzieci mogły wcielić się w kogoś innego, przebrać się za lubianą postać bajkową i wyglądać inaczej niż zwykle. Bal karnawałowy dostarczył wiele pozytywnych emocji i przeżyć.
Zamierzenia opiekuńczo–wychowawczo-dydaktyczne
na miesiąc Styczeń
TEMATYKA TYGODNIOWA:
- Coraz bliżej gwiazd.
- Za zimową szybą.
- Serce dla babci i dziadka.
- Kim będę?
ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE
- aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach porannych, zabawach ruchowych i w zabawach rzutnych, sprawnie reaguje na sygnał
- prawidłowo trzyma narzędzia pisarskie, ćwiczy sprawność manualną, doskonali motorykę małą
- kształtuje prawidłową postawę
- rozwija koordynację wzrokowo-ruchową
- współpracuje z innymi dziećmi, współpracuje w grupie przy konstruowaniu przemyślanej kompozycji
- przedstawia ruchem wysłuchaną historię
- wyraża swoje rozumienie świata za pomocą komunikatów pozawerbalnych
- usprawnia aparat artykulacyjny
- konstruuje i prezentuje hipotezy jako odpowiedzi na pytania
- dokonuje analizy i syntezy słuchowej wyrazów, dzieli wyrazy na sylaby, rozróżnia głoski na początku i końcu wybranych słów, wyodrębnia głoski w wyrazach, tworzy schematy głoskowe wyrazów
- wypowiada się na temat, wyraża swoje rozumienie świata za pomocą słów
- odróżnia elementy świata fikcji od rzeczywistości
- poznaje litery „p”, „P”, „s”, „S” czyta krótkie teksty wyrazowo-obrazkowe
- tworzy rym do podanego słowa
- eksperymentuje ruchem, reaguje ruchem na zmiany wysokości i barwy dźwięku, rozwija wyobraźnię ruchową
- wyraża ruchem muzykę, porusza się przy muzyce i do muzyki
- wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne, kreśli znaki literopodobne, kreśli cyfry
- odkodowuje i czyta wyrazy
- rozróżnia stronę lewą i prawą, orientuje się w przestrzeni, chodzi pod dyktando, określa kierunki w przestrzeni w odniesieniu do siebie i z punktu widzenia innej osoby
- kojarzy występowanie dnia i nocy oraz pór roku
- liczy obiekty i je dodaje w zakresie 8, uzupełnia zapis dodawania
- posługuje się liczebnikami porządkowymi
- porównuje liczebności zbiorów z zastosowaniem pojęć „mniej”, „więcej”, „tyle samo”, zna i stosuje znaki „<”, „>”, „=”, układa działanie do sytuacji
- posługuje się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych: „gwiazdy”, „gwiazdozbiory”, „Wielki Wóz”, „Wielka Niedźwiedzica”, „Księżyc”, „Słońce”, „kosmos”
- posługuje się pojęciami: „orbita”, „elipsa”, „planety”, „rok”, „pory roku” „wiosna”, „lato”, „jesień”, „zima”
- zna i stosuje właściwą kolejność zakładania ubrań zimowych
- wykonuje czynności precyzyjne, sprawnie posługuje się nożyczkami
- wymienia nazwy sportów zimowych i osób je uprawiających, wymienia cechy sportowca
- prawidłowo odczytuje emocje z twarzy i postawy ciała drugiej osoby, umie zaprezentować emocje
- przeżywa emocje w sposób akceptowalny społecznie
- zna zasady bezpieczeństwa podczas zabawy i rozumie konieczność ich przestrzegania, wie, że nie można wchodzić na zamarznięte zbiorniki wodne
- wymienia cechy prawdziwego przyjaciela
- wysłuchuje głoski w wygłosie i nagłosie, odczytuje sylaby, tworzy z nich wyrazy, łączy ze sobą małe i wielkie litery, odczytuje wyrazy z rozsypani
- stosuje poprawnie znaki „+”, „–”, „=”, układa i odczytuje działania dodawania i odejmowania, przyporządkowuje działania do ilustracji
- rozpoznaje cyfry od 1 do 8
- zna nazwy ptaków zimujących w Polsce, wie, jak wyglądają
- wie, czego potrzebują zwierzęta zimą, wie, czym można dokarmiać określone gatunki ptaków, a które produkty są zabronione
- odczuwa i wyjaśnia swoją przynależność do rodziny, nazywa stopnie pokrewieństwa w rodzinie
- nazywa i rozpoznaje zachowania społeczne, tj. szacunek i podziw dla seniorów
- śpiewa piosenkę „Kiedy babcia była mała”
- wypowiada się na temat obrazów, wykonanych przez siebie i przez innych, z poszanowaniem uczuć drugiej osoby
- myśli logicznie, łączy osobę wykonującą dany zawód z atrybutem
- nazywa zawody i wyjaśnia, czym się zajmują ich przedstawiciele, oraz nazywa te czynności; nazywa zawody wykonywane przez rodziców i najbliższych