Nasze grupy
Grupa I - Bystrzaki
MARZEC
BYSTRZAKI I DZIEŃ KOLOROWEJ SKARPETKI
Na całym świecie 21 marca jest obchodzony Dzień Solidarności z Osobami z Zespołem Downa. Data ta nie jest przypadkowa, bo osoby z ZD posiadają dodatkowy dwudziesty pierwszy chromosom. Tak też w grupie BYSTRZAKÓW obchodziliśmy tego dnia Dzień Kolorowej Skarpetki. Wszyscy, zarówno Dzieci jak i Panie, tego dnia założyli kolorowe skarpetki na znak solidarności z osobami z Zespołem Downa. Zakładając kolorowe, niepasujące skarpetki zwracamy na siebie uwagę, a tym samym zwracamy uwagę na problemy ludzi z Zespołem Downa. Pokazujemy, że różni nas od nich tak niewiele, jeden niepasujący chromosom, tak jak jedna niepasująca skarpetka. Dzieci z grupy oglądały i opowiadały o swoich kolorowych skarpetkach, uważnie wysłuchały co to jest za dzień i dlaczego jest obchodzony, bawiły się kolorami. BYSTRZAKI malowały paluszkami dwie, różne skarpetki. Ważne jest, żeby już od najmłodszych lat pokazywać dzieciom różnorodność, uczyć empatii i tolerancji.
ZABAWY BYSTRZAKÓW
W okresie przedszkolnym zabawa dominuje nad innymi rodzajami działalności. Termin ‘zabawa’ jest używany dość dowolnie, na ogół jednak odnosi się on do każdej czynności, którą dziecko podejmuje dobrowolnie, bez przymusu z zewnątrz, dla własnej przyjemności – bez względu na jej końcowy rezultat. Celem zabawy jest rozrywka. Rola zabawy w wieku przedszkolnym jest ogromnie ważna, gdyż: zabawa jest istotnym czynnikiem wpływającym na rozwój fizyczny dziecka poprzez zabawę dziecko poznaje świat, w którym żyje, uczy się go rozumieć, zabawa jest czynnikiem kształtującym sprawność i umiejętności dziecka, takie np. jak: sprawności manualne, koordynację wzrokowo-ruchową i inne; zabawa rozwija u dziecka myślenie przyczynowo- skutkowe; aktywność zabawowa ma zawsze zabarwienie emocjonalne, towarzyszy jej uczucie przyjemności; dzięki zabawie dziecko uczy się współżycia z innymi dziećmi, podporządkowuje się przepisom i prawidłom obowiązującym w grupie, rozwija swoje uczucia społeczne; zabawa jest także jednym z ważnych czynników wychowania moralnego. A jak bawią się BYSTRZAKI? Zapraszamy do galerii zdjęć.
BYSTRZAKI W DZIECIĘCYM LABORATORIUM
Dzieci z grupy I realizując tematykę tygodniową W dziecięcym laboratorium’, wykonywały szereg eksperymentów. Były one nie tylko świetnym sposobem na zabawę, ale także na rozwijanie ciekawości naukowej i zdolności obserwacyjnych. Przedszkolaki mieszały ze sobą różne kolory farb; za pomocą suszarki (ciepłym powietrzem) wprawiały w ruch koło z napompowanych balonów; przyczepiały naelektryzowane balony do ściany; wykonały doświadczenie na ‘brudny i czysty palec’. A jak się przy tym bawiły nasze BYSTRZAKI? – zapraszamy do galerii zdjęć.
ZWIERZĘTA SPRZED MILIONÓW LAT - 1 TYDZIEŃ
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE
- Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:
- Rozwijanie mowy.
- Rozwijanie pamięci.
- Rozwijanie umiejętności klasyfikowania.
- Rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 3.
- Ilustrowanie piosenki ruchem.
- Rozwijanie aktywności muzyczno-ruchowej.
- Kształtowanie odruchu prawidłowej postawy.
- Rozwijanie sprawności fizycznej.
- Rozwijanie sprawności manualnej.
- Dbanie o porządek na stanowisku pracy.
POGODA MARCOWA - 2 TYDZIEŃ
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE
- Rozwijanie mowy.
- Zapoznanie z symbolami pogodowymi.
- Segregowanie przedmiotów według rodzaju.
- Rozwijanie umiejętności liczenia.
- Rozwijanie aktywności muzyczno-ruchowej.
- Wyzwalanie radości, chęci udziału we wspólnych zabawach.
- Kształtowanie odruchu prawidłowej postawy.
- Rozwijanie sprawności fizycznej.
- Rozwijanie sprawności manualnej.
- Rozwijanie kreatywności.
WIOSNO, ACH TO TY! - 3 TYDZIEŃ
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE
- Rozwijanie mowy.
- Zapoznanie z ptakami przylatującymi wiosną do Polski.
- Rozwijanie umiejętności matematycznych.
- Integracja grupy.
- Rozwijanie koncentracji uwagi podczas działania.
- Wyrabianie umiejętności reagowania ruchem na dźwięki muzyczne.
- Rozwijanie sprawności fizycznej.
- Kształtowanie odruchu prawidłowej postawy.
- Rozwijanie umiejętności plastycznych.
- Zdobywanie informacji na temat wiosny.
MAMY RÓŻNE CHARAKTERY - 4 TYDZIEŃ
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE
- Rozwijanie umiejętności rozróżniania emocji.
- Rozwijanie mowy i koncentracji uwagi.
- Wprowadzenie pojęć długi, krótki.
- Rozwijanie sprawności manualnej.
- Wyzwalanie umiejętności okazywania emocji poprzez kontakt z muzyką.
- Rozwijanie umiejętności uczestnictwa we wspólnej zabawie.
- Kształtowanie odruchu prawidłowej postawy.
- Rozwijanie sprawności fizycznej.
- Rozwijanie sprawności manualnej.
- Dbanie o porządek na stanowisku pracy.
PIOSENKI DO ZABAW MUZYCZNO- RUCHOWYCH
"TRZY KURKI"
Wyszły w pole kurki trzy
I gęsiego sobie szły
Pierwsza przodem, w środku druga
Trzecia z tyłu oczkiem mruga
I tak sznurkiem kurki trzy
Raz, dwa, raz, dwa w pole szły.
A pod stogiem ziarnka są,
Zjadły kurki ziarnek sto
Myśli sobie każda kurka:
,,Po co wracać na podwórko?
Smaczne ziarnka tutaj są
Nie na próżno więc się szło.”
Chłop szedł miedzą do swej wsi
I zobaczył kurki trzy
Krzyknął: ,,Pozwól kurze grzędy
Ona wnet ci wlezie wszędy.”
Klasnął w dłonie: raz, dwa, trzy
I wypłoszył kurki trzy.
"Wiosenny spacerek"
Tup, tup, tup
Tup, tup, tup
Już cieplutkie słońce świeci
Na wycieczkę poszły dzieci
Z naszego przedszkola
Z naszego przedszkola
Tup, tup, tup
Tup, tup, tup
Tu fiołek, tam pierwiosnek
Widać wiosnę, słychać wiosnę
W lesie i na polach
W lesie i na polach
Ćwir, ćwir, ćwir
Ćwir, ćwir, ćwir
Jaskółeczka czarna mała
Z ciepłych krajów przyleciała
Gniazdo swe buduje
Gniazdo swe buduje
WIERSZYK
"O dinozaurze, który znikł"
Wujek Janek, ciocia Laura
Raz ujrzeli dinozaura.
Gdy podnieśli krzyk
- to dinozaur znikł.