Nasze grupy
Grupa I - Bystrzaki
CZERWIEC
CZEGO DZIECI POTRZEBUJĄ DO SZCZĘŚCIA? - 1 TYDZIEŃ
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE
- Rozwijanie mowy.
- Zapoznanie z pojęciem rówieśnicy.
- Rozwijanie umiejętności przeliczania.
- Tworzenie zbiorów.
- Kształcenie percepcji słuchowo-ruchowej.
- Rozwijanie aktywności muzyczno-ruchowej.
- Kształtowanie odruchu prawidłowej postawy.
- Rozwijanie sprawności fizycznej.
- Rozwijanie sprawności manualnej.
- Dbanie o porządek na stanowisku pracy.
LATO, LATO, LATO CZEKA - 2 TYDZIEŃ
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE
- Rozwijanie mowy.
- Rozwijanie wiedzy ogólnej.
- Rozwijanie umiejętności segregowania.
- Rozwijanie umiejętności porównywania zbiorów.
- Reagowanie ruchem na ustalone sygnały.
- Rozwijanie aktywności muzyczno-ruchowej.
- Kształtowanie odruchu prawidłowej postawy.
- Rozwijanie sprawności fizycznej.
- Rozwijanie sprawności manualnej.
- Rozwijanie umiejętności organizowania miejsca pracy.
WKRÓTCE WAKACJE - 3 TYDZIEŃ
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE
- Rozwijanie mowy.
- Wzmocnienie więzi między rówieśnikami.
- Rozwijanie umiejętności liczenia.
- Zapoznanie z wybranymi środkami transportu.
- Rozwijanie koncentracji uwagi podczas działania.
- Rozwijanie aktywności muzyczno-ruchowej.
- Rozwijanie sprawności fizycznej.
- Kształtowanie odruchu prawidłowej postawy.
- Rozwijanie umiejętności plastycznych. Integracja grupy.
ZWIEDZAMY ŚWIAT - 4 TYDZIEŃ
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE
- Rozwijanie mowy.
- Rozbudzanie zainteresowania podróżowaniem.
- Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej.
- Rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według jednej cechy.
- Rozwijanie percepcji słuchowo-ruchowej.
- Rozwijanie aktywności muzyczno-ruchowej.
- Rozwijanie sprawności fizycznej.
- Kształtowanie odruchu prawidłowej postawy.
- Rozwijanie sprawności manualnej.
- Rozwijanie umiejętności organizowania miejsca pracy.
ZABAWY ZE ŚPIEWEM
"Nie chcę Cię znać"
Nie chcę Cię, nie chcę Cię,
Nie chcę Cię znać.
Chodź do mnie, chodź do mnie,
Rączki mi dać.
Prawą mi daj, lewą mi daj
I już się na mnie nie gniewaj!
"Mało nas"
Mało nas, mało nas do pieczenia chleba.
Jeszcze nam, jeszcze nam ciebie tu potrzeba.
Dzieci śpiewają piosenkę, idąc w kole.
W środku znajduje się jedna osoba.
Na słowa: ciebie tu potrzeba: zaprasza do wnętrza jedno dziecko.
Ono wprowadza następne.
Piosenkę powtarzamy wiele razy, aż wszystkie dzieci ponownie utworzą jedno koło.
"Mam chusteczkę"
Mam chusteczkę haftowaną, co ma cztery rogi.
Kogo kocham, kogo lubię, rzucę mu pod nogi.
Tej nie kocham, tej nie lubię, tej nie pocałuję.
A chusteczkę haftowaną tobie podaruję.
Dzieci ustawione w kole trzymają się za ręce.
2. Do środka wchodzi dziecko z chusteczką.
3. Pierwsza zwrotka – wszyscy śpiewają piosenkę idąc w kole
4. Druga zwrotka – dziecko z chusteczką wskazuje różne osoby
5. Na koniec kładzie chustkę przed wybranym dzieckiem
6. Wybraniec bierze chustkę i wchodzi do środka koła
7. Zabawa powtarza się
"Pingwin"
O jak przyjemnie i jak wesoło,
w pingwina bawić się, się, się,
raz nóżka lewa, raz nóżka prawa,
do przodu, do tyłu – i raz, dwa, trzy!
Pingwinek mama, pingwinek tata
pingwinek synek, córki trzy
raz nóżka lewa, raz nóżka prawa,
do przodu, do tyłu – i raz, dwa, trzy!
Kiedy Pingwina tańczy rodzina
to aż podłoga cała drży
raz nóżka lewa, raz nóżka prawa,
do przodu, do tyłu – i raz, dwa, trzy!
"Głowa, ramiona"
Głowa, ramiona, kolana, pięty
Kolana, pięty, kolana, pięty
Głowa, ramiona, kolana, pięty
Oczy, uszy, usta, nos.
Głowa -pokazujemy obiema rękoma głowę,
Ramiona – pokazujemy obiema rękoma ramiona,
Kolana – pokazujemy obiema rękoma kolana,
Pięty – pokazujemy obiema rękoma pięty,
Kolana – pokazujemy obiema rękoma kolana,
Pięty – pokazujemy obiema rękoma pięty,
Oczy – pokazujemy obiema rękoma oczy,
Uszy – pokazujemy obiema rękoma uszy,
Usta – pokazujemy obiema rękoma usta,
Nos – pokazujemy obiema rękoma nos.